En las aulas de clases hay una variedad de elementos o factores que inciden en el normal desenvolvimiento de las actividades escolares. Entre esos factores o variables tenemos alumnos con:
Problemas de aprendizaje en el alumno
Algunos de los problemas de aprendizaje en el alumno que tiene para aprender, pero dónde la buena conducta puede influir son:
- Dislexia
- Disgrafía
- Discalculia
- Discapacidad de la memoria
- Desmotivación emocional
- Dificultad de adaptación o falta de interés
Éstos a su vez vienen condicionados por otras variables, bien sean, psicológicas, socioculturales o institucionales. Hablemos un poco de este tema tan relevante, ya que tiene que ver con nuestros hijos, nuestra profesión (si somos educadores) y con la sociedad en general. Se ven a diario desde interrupciones a los profesores en clases, desobediencia a las normas dentro del aula o escuela, faltas de respeto entre alumnos o alumno-profesor, problemas que hay que corregir de inmediato.
No es fácil afrontar estos casos a diario, son factores muy vulnerables y delicados, por lo que existen actividades que contribuyen a mejorar la conducta de los estudiantes en las aulas. Para ello hay que trabajar en la educación emocional y con la psicopedagogía.
Problemas de conductas
Estos problemas pueden definirse como manifestaciones de conducta que no se corresponden con el ambiente normal en un aula. Pueden afectar tanto el buen funcionamiento dentro del aula como el rendimiento académico del alumno, por lo que es pertinente que actúen de igual manera los maestros, los padres y por supuesto los alumnos.
Los problemas de conducta que vemos más a menudo en los alumnos están:
- No seguir las normas básicas de comportamiento
- Desobediencia al maestro
- Molestar a los compañeros de clases
- Interrumpir al profesor o maestro en clase de manera contínua
- Mostrar agresividad con los compañeros o con las cosas del aula
Para entender estas manifestaciones de conducta, podemos clasificarlas así:
Conducta disruptiva
Es la que inciden negativamente en la clase, como incumplir las tareas, faltar el respeto entre compañeros o al profesor, interrumpir frecuentemente la clase… Se asocia a la hiperactividad o a Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), aunque no siempre exista un trastorno para que haya estas características.
Conducta negativista desafiante
Es un trastorno como tal, por lo general el alumno presenta una conducta desafiante ante la autoridad, desobediencia y hostilidad.
Conducta violenta
Ataca y agrede intencionalmente a sus compañeros, a mobiliario o materiales propios del aula, como dar patadas a las sillas y mesas, destruir material de enseñanza, insultos e improperios a sus compañeros o al mismo profesor.
Juegos de conducta y técnicas de disciplina
Existen juegos y técnicas que ayudan a mejorar la conducta y disciplina en los niños en edad escolar, para también suavizar el ambiente en el aula y las relaciones alumno-profesor. A continuación conoceremos algunos de ellos:
Técnica de la tortuga
Con este juego buscaremos que los niños y niñas se relajen, colocando el cuerpo similar a una tortuga, de esta manera se relajan sus músculos y controlan sus impulsos y emociones. Para aplicar esta técnica hay que leer el cuento de la tortuga a los niños para que entiendan los movimientos y otras poses que el maestro les indicará.
Juego del semáforo
Es preferible jugarlo en áreas abiertas, al aire libre. Se coloca un adulto en un extremo y varios niños en el otro extremo, uno al lado del otro. Cuando el adulto diga “luz verde” los niños darán un paso adelante, cuando diga “luz roja” se detienen. Si alguno sigue avanzando se descalifica y el que logre llegar hasta el adulto será el ganador o el que no sea eliminado antes de tiempo.
Juego de la silla
Se colocan tantas sillas que correspondan al número de niños participantes, menos una y música de fondo. Al sonar la música los niños corren alrededor de las sillas y cuando la música pare, todos deben buscar sentarse, quedando por fuera uno de los participantes que no tiene silla. En cada ronda se elimina una silla y se repite el juego, hasta que quede un solo participante, quien será el ganador.
Juego de puntos
Se elabora una tabla donde se colocarán los puntos ganados por cada niño, a medida que obedezca las órdenes impartidas. Se hace saber que tendrán premios o recompensas si tienen buen comportamiento. Los resultados se representan con imágenes lúdicas, caritas sonrientes, tristes, enojadas, para que sea más agradable el juego.
