Preguntas de encuestas para estudiantes

Para los profesores, docentes y profesionales de la docencia puede representar un punto de gran relevancia elaborar una encuesta para estudiantes, ya que es necesario contar con el diseño de las preguntas adecuadas para lograr el objetivo que se plantea cuando se desea implementar una encuesta.

Por eso se diseñan dependiendo del nivel al cual se va va aplicar por tanto se elaboran preguntas de encuestas para estudiantes universitarios, así como preguntas de encuesta para estudiantes de secundaria, entre otros.

Definición de encuesta

Una encuesta es instrumento muy importante que permite recopilar los datos ya sean cualitativos como cuantitativos, a través de la utilización de preguntas determinadas para conocer la opinión de las personas.

Por ende cuando se aplica una encuesta a  los estudiantes, se pretende obtener información de ellos, en cuanto a lo que piensan con respecto a un determinado tema.

El ejemplo más representativo de lo que es una encuesta para los estudiantes es el típico examen escolar o académico que se imparte para determinar el nivel o grado de conocimiento que tiene los estudiantes sobre un área determinada.

Características de las encuestas

Las características fundamentales de las encuestas se encuentran las siguientes que se esbozan a continuación:

  • En primer término es importante destacar que el cúmulo de preguntas puede estar generalmente impreso o en formato digital, en el cual se deja el espacio necesario para dar una respuesta.

En el caso de los estudiantes cuando se aplica un examen, se elaboran las preguntas que se puede impartir de forma impresa o bien puede ser enviado online en un formato digital que les enviará a los alumnos.

  • Las encuestas se pueden hacer de manera individual o grupal, de tal forma que un examen puede aplicarse a cada alumno o lo pueden realizar en pareja o varios alumnos de acuerdo a la decisión del profesor en cuanto a los objetivos que pretende con su aplicación.

Ventajas de la aplicación de encuestas para estudiantes

Entre las ventajas que se pueden mencionar con respecto a las encuestas para estudiantes se encuentran las siguientes:

Obtención de datos

Cuando un profesor aplica un cuestionario a los alumnos es la forma más directa que le permite obtener datos fundamentalmente cualitativos, en cuanto al nivel o grado de entendimiento y manejo de un determinado tema o área de estudio, aunque también se obtienen datos cuantitativos.

Tabulación de resultados rápida

Cuando un profesor realiza un cuestionario con preguntas cerradas con dos o tres opciones de respuesta para escoger una de ellas, le permite tabular los resultados de manera rápida y así obtener las notas de cada alumno de manera directa.

Formas de cuestionario

Para el profesor o docente el cuestionario le brinda la oportunidad de decidir de cuál de las formas lo puede aplicar, ya sea escrito que se realiza cuando es impreso, de forma online cuando se diseña de manera digital y también se puede aplicar de manera oral cuando se realiza de modo presencial con el alumno.

Puede representar una autoevauación

Para el docente, profesor o especialista en educación, una encuesta puede representar además del instrumento de medición de conocimiento de los alumnos, un elemento de autoevaluación, ya que si aplica un cuestionario y prácticamente todos los alumnos o un porcentaje superior al 85 o 90% no responden de manera adecuada, puede revisar si la forma en que imparte las clases está siendo entendible por parte de todos los alumnos o si requiere hacer alguna de las modificaciones en las técnicas aplicadas para la trasmisión de los conocimientos.

Diseño de las preguntas de las encuestas para estudiantes

Para la definición de las preguntas para la encuesta para estudiantes, lo primero que debe realizar el docente es la definición de los objetivos  que pretende alcanzar.

En tal sentido que debe definir cuál es el resultado que se desea obtener con la aplicación de la encuesta, que puede ser un examen, por lo que si desea evaluar el conocimiento que tienen los alumnos sobre varios temas que se han explicado en clase a los alumnos, el objetivo es la medición del aprendizaje y la obtención de la calificación correspondiente.

En segundo lugar es necesario establecer cuál es la escala de evaluación que va a aplicar, ya que depende del lugar donde se encuentre el docente o profesional de la educación, así como dependerá del grupo de alumnos al cual se va a impartir el examen.

De tal forma que no puede aplicarse la misma escala de evaluación para niños de preescolar que para alumnos de bachillerato.

Definición de las preguntas de las encuentas

El siguiente paso es la definición de las preguntas de la encuesta para los estudiantes, para ello se recomiendan los siguientes pasos:

Definición del área a evaluar

Cuando se va a aplicar una encuesta que puede ser desde un tema formal como un examen hasta la opinión de alguno de los servicios del centro de educación donde se encuentran los alumnos, es muy importante definir el tema que se va a preguntar.

Esto lleva un tiempo que se debe dedicar el docente o profesional de la educación para pensar sobre el tema del cual se van a elaborar las preguntas, tener el material teórico a la mano y si se trata de ejercicios prácticos se debe tener los modelos de los cuales se redactarán los que se van a implementar.

Si la encuesta es sobre temas no académicos sino de otras áreas de interés como la situación del salón de clases, el centro de educación, colegio o liceo, la opinión sobre la forma de impartir clases de los profesores, entre otros, también se requiere pensar bien sobre qué aspectos se requiere la opinión de los estudiantes.

Definición de la forma de las preguntas

Es menester tener presente la necesidad  de definir la forma de las preguntas de acuerdo a los objetivos que se van a medir, para ello existen:

Las preguntas abiertas, las cuales permiten al alumno manifestar su conocimiento ante la inquietud planteada, sin un límite de palabras o frases porque para ello se permite que escriba las ideas que tiene con respecto al tema que se pregunta.

Las preguntas cerradas, las cuales permiten al alumno responder entre una de las alternativas que se plantea, puede ser un Si o No, también Verdadero o Falso, entre otros.

Las preguntas de selección simple, se pueden categorizar como preguntas cerradas porque sólo tiene las alternativas de las cuales debe escoger una opción.

Las respuestas se colocan en varios ítems o categorías y el alumno de acuerdo a su conocimiento y estudio, debe seleccionar la respuesta adecuada.

Es importante acotar que el docente o profesor puede realizar un cuestionario con la combinación de preguntas abiertas y cerradas, de manera que se puedan cumplir con los objetivos que se plantean al realizar la encuesta.

Redacción de las preguntas

Cuando se diseña una encuesta para estudiantes resulta de gran relevancia la redacción de las preguntas, porque es necesario que todos los alumnos si presentan un examen deben entender exactamente qué es lo que se pregunta.

Si la pregunta está enredada o no se hace de manera sencilla y entendible por todos, cada alumno puede interpretar de manera diferente qué es lo que se está preguntando.

En este punto se puede dedicar un buen tiempo por parte del docente porque es un aspecto clave en la aplicación de la encuesta o bien de un examen a los estudiantes.

En oportunidades los docentes pueden leer junto a los estudiantes cada una de las preguntas con el fin de validad de todos la entienden y no se presentan dudas en su enunciado.

Así mismo la redacción dependerá de la edad de los estudiantes a los cuales se va a aplicar la encuesta.

Si se trata de niños pequeños, las preguntas deben ser sencillas, cortas y cuya respuesta no sea complicada.

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